高考延期，既需要加強(qiáng)部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合作聯(lián)動(dòng)，也要根據(jù)高考實(shí)際做好配套，在落細(xì)落小、精準(zhǔn)落地上下功夫
3月31日，教育部發(fā)布公告，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院同意，2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。湖北省、北京市可根據(jù)疫情防控情況，研究提出本地區(qū)高考時(shí)間安排的意見，商教育部同意后及時(shí)向社會(huì)發(fā)布。
在疫情防控常態(tài)化條件下，如何穩(wěn)妥做好2020年高考工作，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，社會(huì)各界普遍關(guān)心。從疫情防控來看，目前全國(guó)本土疫情傳播已基本阻斷，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，境外疫情呈加速擴(kuò)散蔓延態(tài)勢(shì)，我國(guó)疫情防輸入壓力持續(xù)加大，高考延期可以更大程度保障考生的生命安全和身體健康。從教育備考來看，由于各地延期開學(xué)，學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)間受到影響，特別是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件較差的學(xué)生受到影響更大，高考延期可以更大程度保障考試招生的公平公正。可以說，高考延期通盤考慮疫情和學(xué)情，既有因應(yīng)時(shí)勢(shì)的必要性，也有彰顯公平的正當(dāng)性。
高考是我國(guó)社會(huì)生活中的一件大事，關(guān)系廣大學(xué)生和家庭切身利益，關(guān)系國(guó)家人才選拔，關(guān)系社會(huì)公平。確定高考延期后，如何統(tǒng)籌好疫情防控與教學(xué)工作，如何做好高考的備考與組織工作，這是對(duì)各級(jí)黨委政府，尤其是教育部門治理能力的一次考驗(yàn)。從高考復(fù)習(xí)備考來說，首先要分清輕重緩急，比如有序安排高三年級(jí)優(yōu)先開學(xué)，開學(xué)后努力保證復(fù)習(xí)時(shí)間、提高復(fù)習(xí)效率;其次要更加注重公平，為貧困學(xué)生填平“數(shù)字鴻溝”，返校后加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)愛幫扶，更好地讓所有學(xué)生公平獲得教育資源。惟其如此，才能讓這一舉措更好地惠及考生、體現(xiàn)初衷。
高考延期，是配合疫情防控的必要之舉，涉及千家萬戶、方方面面，既需要加強(qiáng)部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合作聯(lián)動(dòng)，也要根據(jù)高考實(shí)際做好配套，在落細(xì)落小、精準(zhǔn)落地上下功夫。比如說統(tǒng)籌好疫情防控與考試組織，教育部門、衛(wèi)生健康部門應(yīng)通力合作，加強(qiáng)考試組織管理各環(huán)節(jié)的防疫措施，全力為廣大考生創(chuàng)造安全的考場(chǎng)環(huán)境。再比如說，兼顧好日常工作與應(yīng)急準(zhǔn)備，高考延期后正值炎夏酷暑，就要做好考試延期的常規(guī)準(zhǔn)備，也要針對(duì)高溫天氣等提前做好預(yù)案，全力保障高考安全平穩(wěn)順利舉行。
今年的高考，必將是一次特殊的高考。對(duì)于1000多萬報(bào)名考生而言，這是人生之路、成長(zhǎng)之路上的重要一步。不管是面對(duì)突如其來的疫情，還是面對(duì)一個(gè)月的高考延期，考生學(xué)習(xí)計(jì)劃、心理狀態(tài)都難免會(huì)受到一定影響。越是在這樣的情況下，越需要理性、自信的心態(tài)，更加從容、更加主動(dòng)地應(yīng)對(duì)考試時(shí)間的變化，把多出來的一個(gè)月備考時(shí)間用足、用好，為考試蓄力、為未來加油。同時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)校也要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓每個(gè)孩子都能無憾、無悔地迎接這一場(chǎng)特殊的高考。
高考，國(guó)以選賢，教以樹人，民以求進(jìn)。從1977年恢復(fù)高考以來，這一招生考試制度，為國(guó)家輸送了大量人才，也改變了無數(shù)人的命運(yùn)。這次高考雖然延期，但夢(mèng)想總在前方。我們有理由矚望這個(gè)夏天，受到疫情影響的高考將如期到來，在疫情消散后繼續(xù)打開無數(shù)個(gè)體與這個(gè)國(guó)家的生長(zhǎng)空間。(李 拯)
