在學(xué)生成長的過程中，家長和老師都占據(jù)著非常重要的地位，一個(gè)承擔(dān)著學(xué)生的學(xué)歷教育，另一個(gè)承擔(dān)著學(xué)生的家庭教育，當(dāng)老師和家長互相協(xié)作，學(xué)生就能擁有更好的成長環(huán)境。
對(duì)于家長，小學(xué)階段的學(xué)生往往是最讓自己的操心的，經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生在學(xué)校中能不能接受更好的教育和更好的照顧，但同時(shí)因?yàn)榧议L和老師之間存在一定微妙的關(guān)系，老師的很多行為都會(huì)在家長的審視下進(jìn)行，一旦出現(xiàn)出格的行為就會(huì)遭到家長的反對(duì)。
而讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，老師無疑是相對(duì)專業(yè)的人，家長也不得不遵守老師的教育方針，很多時(shí)候?yàn)榱四茏寣W(xué)生有更多的練習(xí)，老師推薦的教輔也會(huì)被家長爭相購買。
河南一小學(xué)教師“火”了，群內(nèi)推薦教輔被家長舉報(bào)
河南就有一個(gè)小學(xué)教師，在當(dāng)?shù)赝蝗婚g走紅，可走紅的方式卻讓不怎么光彩，被自己學(xué)生的家長舉報(bào)，也是讓這位老師一時(shí)間陷入了網(wǎng)上的輿論當(dāng)中。
這位老師是一個(gè)小學(xué)的班主任，平常也很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，在群中也會(huì)給家長一些建議，讓更多家長有能力來教育學(xué)生，然而這位老師卻因?yàn)樽约航o出的建議被家長舉報(bào)了。
原來這位老師為了能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在群中推薦自己認(rèn)為比較好的教輔材料，其中語文一套、數(shù)學(xué)一套，一共四本書，建議家長能讓學(xué)生多做做上面的題，并且學(xué)習(xí)上面的解題思路，然而就是這樣的行為就遭到了家長舉報(bào)，原因就是老師刻意推薦書籍，并指定書店從中賺提成，違反了教師的職業(yè)道德，應(yīng)該受到處罰。
一時(shí)間很多網(wǎng)友都在“討伐”這位教師，認(rèn)為這樣想要在家長和學(xué)生的身上謀利的老師，沒有資格在學(xué)校中任教，而經(jīng)過家長的舉報(bào)，學(xué)校也第一時(shí)間做出了行動(dòng)。
校方處理結(jié)果來了，網(wǎng)友卻看法不一，最后結(jié)果有反轉(zhuǎn)
當(dāng)家長將這位老師舉報(bào)后，學(xué)校和當(dāng)?shù)氐慕腆w局都進(jìn)行了調(diào)查，其中有家長和老師的聊天記錄，經(jīng)過核實(shí)后情況屬實(shí)，學(xué)校就直接將其解聘。但其實(shí)在調(diào)查的過程中，被指明的書店老板并不認(rèn)識(shí)這位老師，更不要說和這位老師合作買書了，讓不少網(wǎng)友都在為這位老師喊冤。
但也有網(wǎng)友認(rèn)為，店老板當(dāng)然不會(huì)承認(rèn)和老師存在合作關(guān)系，無風(fēng)不起浪，家長之所以舉報(bào)這位老師，還是因?yàn)槔蠋熢?jīng)做過類似的事情，要不然家長收集的證據(jù)也不會(huì)這么齊全。
老師給家長和學(xué)生推薦教輔書籍是一件很正常的事情，很多課外的教輔書籍都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的幫助，讓學(xué)生能在課余有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且能對(duì)題型和解題思路能更加熟悉，在考試中也能有機(jī)會(huì)達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)，所以很多家長都會(huì)欣然采納老師的建議。
然而在當(dāng)?shù)厮坪趵蠋煆闹匈嵦岢傻默F(xiàn)象并不少見，所以當(dāng)老師在群中推薦書籍的時(shí)候家長也會(huì)有誤解，如果這位老師真的只是想要為學(xué)生推薦一本好書，那么這樣的老師無疑是值得家長稱贊的，但如果老師存在和書店老板合謀買書的行為，家長也需要承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任。
筆者分析：
老師和家長是兩個(gè)完全不同的教育部分，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生的家庭教育，另一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)歷教育，對(duì)學(xué)生來說都是值得學(xué)習(xí)的角色，需要在學(xué)生的面前樹立更好的榜樣，才能讓學(xué)生養(yǎng)成更好的行為習(xí)慣，在未來的學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)因此收益。
在這個(gè)過程中，家長和老師屬于相輔相成的關(guān)系，家長的家庭教育能幫助老師的教育達(dá)成更好的效果，老師的學(xué)歷教育也能幫助學(xué)生增強(qiáng)信心。但家長和老師都是一個(gè)非常龐大的群體，并不能保證每一個(gè)家長和老師都能各盡其職，所以家長還需要和老師互相監(jiān)督。老師監(jiān)督家長能在學(xué)生的學(xué)習(xí)上更用心，家長則監(jiān)督老師能盡職盡責(zé)的在崗位上教育學(xué)生。
在這個(gè)過程中家長和老師都需要互相理解，才能為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以在老師的行為上，家長也需要有更理性的分析，對(duì)于違紀(jì)教師絕不姑息，對(duì)于優(yōu)秀教師也需要給予一定得到寬容，畢竟以為好老師能為學(xué)生帶來的財(cái)富是不可估量的。
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