絕大部分中小學教師在職稱方面最高追求的副高職稱共有三個檔次：7檔（副高最低檔）、6檔和5檔（副高最高檔），能評上副高的絕大部分教師都是7檔居多，甚至很多老師一直都是7檔直到退休。作為副高的最高檔，5檔自然是副高職稱6檔老師們努力追求的目標。
跟副高職稱晉升有名額指標的比例限制一樣，副高職稱進檔的先決條件同樣也是所在學校要有相應的崗位空缺才會有核定的名額指標下達，也即有6檔或5檔教師退休、調離或降級等原因才會有7檔或6檔教師進檔的可能，如果沒有檔次空缺或沒有實行分級競聘也就只能是7檔了。
按理說，副高最高檔5檔的進檔條件會非?？量?，要求也會更高，但實際上，很多地方對于副高職稱進5檔通常都是按照工作年限加上任現職年限的高低排序，如果出現相同再按既定的考核分高低篩選，也就是人們常說的論資排輩，雖然這種做法有失水準，但也很普遍。
昨天有位江蘇蘇州的老師在我相關文章底部評論區留言（如上圖所示），說蘇州副高職稱教師必須是市級學科帶頭人才有資格進5檔。這樣的進檔條件與很多地方的論資排輩相比顯得科學合理，符合職稱級別越高學識能力水平也要相應越高的職稱評審的本質，這才是真正的進檔。
此外，蘇州還有一個關于職稱晉升的硬條件，也是達到了很高的高度。根據蘇州市2021年的教師職稱評審文件規定，40周歲以下教師申報高一級職稱應提供參加蘇州市教科院2016年以來組織的中小學教師專業素養競賽等級證明并符合相應等級要求，其中35周歲以下申報高級職稱，必須獲得A等級。
