導語：當學生上學后，便處于被約束的環(huán)境中了，學校中充滿了大大小小的規(guī)定，約束學生的行為，部分學生在家里的時候眉開眼笑，但是到了學校，笑容收斂了。
提到上學雙腿好像是灌了鉛一樣，沉重不已。但是一提到放假，他們瞬間心情大好，周五的晚上仿佛就像是鳥兒逃脫了牢籠一般，手舞足蹈。
那么如今傳來的這個消息，對中小學生來說，可謂是“致命”的打擊了，我們一起來了解一下吧。
中小學生迎來“壞消息”，休息時間有調整，家長反而更高興了
如今因為疫情的影響，中小學生都在家里上網課呢，網課枯燥且無聊，中小學生的學習效率大打折扣。
等到網課結束，學生重新走到學校后，老師可能便會發(fā)現(xiàn)學生的學習成績有了飛速的下降，叫人非常難以置信。
為了把學生落下的功課補回來，一些城市提出來在復課之后，把雙休改為單休的措施，周六由老師正常授課。
這對于那些不愛上學的學生來說，可謂是相當大的壞消息了，不過對于那些愿意學習的學生來說，卻是不錯的，畢竟現(xiàn)在不允許補習，周六上課相當于免費又學習了一遍知識，具有一定的鞏固作用。
同時還有一個重大調整傳來，那就是中小學將不再是早上八點到校，中小學生可以睡懶覺了，但這可不意味著學生就能肆無忌憚的熬夜哦！
聽到雙休要改成單休的消息后，家長反而更高興了，學生上網課的狀態(tài)，家長是有目共睹的，在部分家長的眼中，學生在家里上網課，和不學習沒有什么太大的區(qū)別。停課不停學幾乎是不存在的。
家長可謂是心急火燎啊，還琢磨著復課后為學生找個家教呢，如今部分地區(qū)學校要把雙休改成單休，相當于是為學生無償補課，家長能不開心嗎？
不過對此，教師卻不愿意了，畢竟直播授課，教師可是一點沒有閑到，恢復線下課程，還剝奪了教師的雙休，怎么可能開心呢？
部分地區(qū)只是擬實行這個政策，具體還是要看各個城市學校的通知，如若真的能實行，學校也真的是非常人性化了。
部分地區(qū)休息時間的調整，是否利大于弊呢？
雖然有的人認為，學生周六上課，單休會讓學生的大腦得不到休息，給學生無形中添加了負擔，加重了學生心理上的壓力。
但其實此舉意在把學生因為上網課落下的功課，進行查缺補漏，因此實行一段時間之后便會開展正常教學，也就是說學生只要熬一段時間就好了。
同時也可以給家長一個輕松的周末，家長心情愉悅，不會無故發(fā)火，能增進家長和學生之間的粘性，以便家長更好地教育學生。
重要的是初三學生面對緊張的升學，停課的這個階段對大部分學生來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，復課后實行這項政策，或能夠保證學生有一個好的復習效率，讓學生能夠很好地面對中考分流。所以筆者認為，此舉實行是利大于弊。
隨著政策的改變，中小學生也應改變學習計劃，并注意以下幾點
勞逸結合，實行單休，學生要利用周日的時間好好休息，周一上課的時候，才能更有精神，保證充足的睡眠，實行單休，學生的大腦一周要運轉6天，如果休息不好，學生的注意力基本上是無法集中的，對學生上課認真聽課有著一定的影響。
在制定學習計劃的時候，學生應把自己的愛好考慮進去，即使是學生時代，學生也不能只有學習，這樣生活會太過單調乏味，會導致學生容易焦躁不安，無法得到內心的滿足，以及擁有一定的成就感，從而挫敗了自己的自信心。
