導(dǎo)語：二模考試成績差，高三學(xué)生別灰心，做好這5點(diǎn)可補(bǔ)救
二模考試是高三非常重要的一次考試。二模考試發(fā)生在一模考試之后，三模考試之間，是承上啟下的一次考試。每個(gè)地區(qū)的模考時(shí)間不同，一般情況下，二模考試發(fā)生在4月中上旬。如今，很多地區(qū)的學(xué)生已經(jīng)參加完二模考試，并且成績也都出來了。
最近有很多家長給老師留言，說孩子今年高三，剛參加完二模考試，成績不是很好，問老師有沒有什么方法可以補(bǔ)救。答案是有的，二模考試沒考好，高三學(xué)生怎樣做，能讓考試成績更上一層樓。
1. 回顧模考場景
二模考試沒考好，同學(xué)們首先要回顧一下考試場景，看看考場上是否存在問題。考場上可能存在很多問題，比如考試結(jié)束了，題還沒有做完；考試的時(shí)候緊張、焦慮，導(dǎo)致大腦一片空白，很多會(huì)的題都沒有答上；答題的時(shí)候太粗心，導(dǎo)致填錯(cuò)答題卡等。回顧考試場景，把影響考試成績的情況都找出來，找出問題并且解決問題，下次考場上遇到同種情況就不怕了。
2. 找出試卷當(dāng)中做錯(cuò)的題
考試成績低，做錯(cuò)的題必然不少。每道錯(cuò)題都有做錯(cuò)的原因，知其然才能知其所以然。高三學(xué)生拿出模考試卷，找出試卷當(dāng)中做錯(cuò)的題。很多學(xué)生常把做錯(cuò)的原因歸結(jié)為粗心，粗心只是表面現(xiàn)象，并不是真正的原因。真正的原因可能是公式記錯(cuò)、概念不清、定理不明等。找原因的時(shí)候，高三學(xué)生要具體到本質(zhì)原因。
3. 分類整理錯(cuò)題
找到做錯(cuò)的原因之后，同學(xué)們要根據(jù)做錯(cuò)的原因分類整理錯(cuò)題。具體怎么做呢？同學(xué)們可以找一個(gè)錯(cuò)題本，把一些典型的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。整理的時(shí)候，同學(xué)們不僅要寫題目，還要寫思路點(diǎn)撥跟答題技巧。整理完錯(cuò)題之后，同學(xué)們要攻克錯(cuò)題。攻克錯(cuò)題最好的方法就是回歸教材，深入分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)跟題型。最后通過專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行針對(duì)性攻克。
4. 寫一份詳細(xì)的試卷總結(jié)
試卷分析之后，同學(xué)們要寫一份詳細(xì)的試卷總結(jié)，總結(jié)模考得得與失。即在二模考試當(dāng)中，做得好的地方有哪些，做得不好的地方有哪些。好的地方繼續(xù)保持，不好的地方及時(shí)改正。除此以外，同學(xué)們可以針對(duì)得與失制定一份備考計(jì)劃。這份備考計(jì)劃主要針對(duì)不足的地方，如在多少天之內(nèi)改掉哪個(gè)做題習(xí)慣，攻克哪些知識(shí)點(diǎn)等。把具體計(jì)劃擬定出來，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
5. 復(fù)習(xí)錯(cuò)題
很多學(xué)生認(rèn)為把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上就完事了。其實(shí)，還有后續(xù)。對(duì)于錯(cuò)題本上的題，高三學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí)。只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，我們才能記住。為了警醒自己，每次考試之前，同學(xué)們?cè)侔彦e(cuò)題看一遍。這樣考試當(dāng)中遇到同種類型的題，就不會(huì)再做錯(cuò)了。錯(cuò)題的含金量很高，高三學(xué)生要像重視高考真題那樣重視錯(cuò)題。
老師有話說：二模考試的難度適中，而且經(jīng)過了一模考試，高三學(xué)生已經(jīng)總結(jié)出了模考經(jīng)驗(yàn)，二模考試成績的可信度很高。很多學(xué)生的高考成績跟二模考試成績不相上下。高三學(xué)生要重視二模考試，但也不要過度看重二模考試成績。模考始終是模考，跟高考還是有一定區(qū)別的。高三的模考，最重要的作用是讓高三學(xué)生了解高考，通過模考為高考積累經(jīng)驗(yàn)。模考之后，高三學(xué)生要認(rèn)真分析模考，總結(jié)模考得得與失，爭取考試成績一次比一次好。二模考試沒考好，高三學(xué)生還需要怎樣做呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言，我們共同討論。
