對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)，原來(lái)成為老師是沒(méi)有想過(guò)的事情，因?yàn)樗麄円?jiàn)證了高中老師的辛苦，所以不會(huì)特別地想要成為其中的一員，只有少數(shù)對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情的學(xué)生，才會(huì)走上這條路。
不過(guò)，我國(guó)對(duì)教育人才的愛(ài)惜以及重視，讓老師享受到了原來(lái)沒(méi)有享受過(guò)的待遇，所以也吸引了更多的畢業(yè)生從教，無(wú)論是師范生還是非師范生，都有不少學(xué)生選擇考編，開(kāi)始教書(shū)育人，不過(guò)，據(jù)說(shuō)非師范生今后從教將會(huì)受到限制，這又是怎么回事呢？
在魚(yú)與熊掌不可兼得的情況下，越來(lái)越多的人想要成為師范生
教師法草案擬定不允許非師范生從教，雖然還未落實(shí)，但也讓很多畢業(yè)生感到驚慌，畢竟還有很多學(xué)生一直在準(zhǔn)備考編仍未上岸呢，雖然近期不會(huì)落實(shí)，但在魚(yú)與熊掌不可兼得的情況下，也有很多學(xué)生在家長(zhǎng)的建議中，想要成為師范生。
畢竟在專(zhuān)業(yè)對(duì)口的情況下，從事教育相關(guān)工作，沒(méi)有任何的詬病，如果上述的草案能夠落實(shí)，屆時(shí)又會(huì)減小競(jìng)爭(zhēng)力，那可真的是太好了，考編也沒(méi)有那么大的壓力了。
畢竟現(xiàn)在教師的工作是越來(lái)越吃香了，哪怕是鄉(xiāng)村教師，也會(huì)有很多的補(bǔ)貼，既穩(wěn)定又能夠有時(shí)間享受生活，一年能拿13個(gè)月的工資，還有差不多三個(gè)月的時(shí)間在休息，比起同級(jí)的公務(wù)員有過(guò)之而無(wú)不及。
不過(guò)，即便師范生再期待，也抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)的“當(dāng)頭棒喝”，因?yàn)槟持袑W(xué)招聘語(yǔ)文老師的條件，讓人百思不得其解，看到條件的師范生更是一臉茫然，我們一起來(lái)看一下。
江蘇一中學(xué)招聘老師，劃分界限好似“定向選調(diào)”，師范生無(wú)所適從！
“蘇大強(qiáng)”一直都是我們心中的教育強(qiáng)省，所以只要有關(guān)教育的話(huà)題，江蘇的存在都會(huì)讓人格外的在意，而江蘇某中學(xué)招聘語(yǔ)文老師的消息，也是讓無(wú)數(shù)畢業(yè)生非常的感興趣，可你知道它的招聘條件是什么嗎？
射陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)招收語(yǔ)文老師，值得注意的是，只招收一人，條條框框卻有很多，專(zhuān)業(yè)要求研究生是這六個(gè)專(zhuān)業(yè)以?xún)?nèi)的畢業(yè)生或者中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)的本科生。
畢竟是江蘇，所以即便是縣級(jí)的中學(xué)要求老師學(xué)歷是研究生，我們能理解，但他還要求年齡，如果是本科生，就必須在25周歲以下，難道年紀(jì)大一些的往屆生是不配了嗎？有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是會(huì)更深得人心嗎？
除此之外，該學(xué)校還劃分了學(xué)校的范圍，意思是除這些學(xué)校以外的畢業(yè)生無(wú)需報(bào)考，可能對(duì)于該中學(xué)來(lái)說(shuō)，就只認(rèn)可這些學(xué)校的畢業(yè)生，但也足夠讓其他院校的師范生無(wú)所適從了。
上一次看這么清晰的學(xué)校劃分，還是在看選調(diào)生名單的時(shí)候，中央選調(diào)生或省級(jí)的定向選調(diào)生也不過(guò)如此，現(xiàn)在只是一個(gè)中學(xué)，卻有如此嚴(yán)格的規(guī)定，讓畢業(yè)生更是對(duì)江蘇的教育，有了一個(gè)深層次的理解，怪不得能被稱(chēng)為"蘇大強(qiáng)"。
和部分畢業(yè)生的怨聲載道不同，家長(zhǎng)們卻對(duì)學(xué)校的做法表示非常認(rèn)可，并且給予了一定的支持，相信射陽(yáng)縣的家長(zhǎng)們應(yīng)該會(huì)很開(kāi)心吧，師資力量這樣有保障，學(xué)生也是有福了。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)校招錄老師“擇優(yōu)錄取”，家長(zhǎng)舉雙手贊成
學(xué)歷越高素質(zhì)就越高，這是大多數(shù)家長(zhǎng)都公認(rèn)的事實(shí)，雖然不能蓋棺定論，但是事實(shí)卻好像也是如此，高學(xué)歷人才往往有著更高的自律性，不會(huì)那么輕易的放縱自己意氣用事。
而且家長(zhǎng)們也知道高學(xué)歷人才有自己的學(xué)習(xí)方法，如果能將這種方法教給正在上初中的學(xué)生，也是很有幫助的，畢竟老師只需要教書(shū)育人就可以了，能夠考下來(lái)教師資格證的大學(xué)生未必沒(méi)有育人的能力，所以家長(zhǎng)們對(duì)高學(xué)歷人才也是比較放心的。
因此，家長(zhǎng)也分外支持學(xué)校嚴(yán)格制定老師入校的條件，普遍都覺(jué)得擇優(yōu)錄取沒(méi)有什么毛病，大多數(shù)單位都是這樣做，而且招收老師的也不只是射陽(yáng)縣這一所中學(xué)師范生，還有很多其他的學(xué)校可以選擇。
寫(xiě)在最后：江蘇一中學(xué)招聘老師，條件讓人百思不得其解，家長(zhǎng)卻舉雙手贊成，其實(shí)家長(zhǎng)們的心情我們都能理解，如果這樣能讓教育事業(yè)蒸蒸日上，那就再好不過(guò)了，你支持嗎？
今日話(huà)題：你能理解師范生的顧慮嗎？
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