據(jù)央視報(bào)道，近日，浙江省教育廳發(fā)布關(guān)于征求《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案(征求意見(jiàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《減負(fù)方案》)意見(jiàn)的公告。《減負(fù)方案》提到要嚴(yán)控家庭作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間，并特別提出小學(xué)生到晚上9點(diǎn)、初中生到晚上10點(diǎn)還未能完成家庭作業(yè)的，經(jīng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)。此外，《減負(fù)方案》還規(guī)定學(xué)校不得舉行中考、高考“誓師大會(huì)”，不得發(fā)布中考、高考“喜報(bào)”，不得標(biāo)榜或變相標(biāo)榜“學(xué)霸”“狀元”。

小學(xué)生夜里做不完作業(yè)可以拒絕完成，并不是什么新創(chuàng)意。早在2017年，浙江寧波市鄞州區(qū)教育局就出臺(tái)文件，明確“若學(xué)生做作業(yè)時(shí)間超過(guò)晚上10點(diǎn)還未完成，在家長(zhǎng)證明下，可選擇不做完剩余作業(yè)。”此番，浙江在全省范圍內(nèi)將寧波的做法推而廣之，也許正是因?yàn)榈胤降?ldquo;先行先試”頗有啟發(fā)。

多年以來(lái)，給學(xué)生減負(fù)幾乎成了一道無(wú)解題。各種新規(guī)定、新政策層出不窮，但學(xué)生們的負(fù)擔(dān)卻并未明顯減輕。有鑒于此，任何“減負(fù)新方案”，都讓人們難免存疑。浙江的這一新規(guī)，貌似不容商榷，剛性定下時(shí)間上限，對(duì)學(xué)生的“超額作業(yè)”直接予以豁免。然而按照該規(guī)定，“拒絕完成作業(yè)”的前提是“經(jīng)家長(zhǎng)簽字”。這可能嗎?過(guò)去，“學(xué)校減壓家長(zhǎng)加壓”的事情不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。在這種大背景下，讓家長(zhǎng)為孩子“拒不做作業(yè)”簽字背書(shū)，幾乎不可能。

可以預(yù)見(jiàn)的是，很多家長(zhǎng)寧愿熬夜陪著孩子做完作業(yè)，也不愿意簽字確認(rèn)幫助孩子進(jìn)行作業(yè)免除。可憐天下父母心，在各種教育競(jìng)賽的焦慮中，為人父母者擔(dān)不起“縱容孩子，耽誤孩子”的責(zé)任。只有不斷加壓，不斷報(bào)班，也許才能感到心安，才能篤信自己“對(duì)得起孩子”。所謂“學(xué)生減負(fù)方案”，如果不能首先洞察家長(zhǎng)們的糾結(jié)心態(tài)并對(duì)癥施藥，那么很可能事倍功半乃至事與愿違。

學(xué)生們的作業(yè)為什么這么多?看起來(lái)是學(xué)校布置得太多，本質(zhì)上還是家長(zhǎng)、老師們對(duì)“作業(yè)”的執(zhí)念太深、寄望太重。為此破局，限定作業(yè)時(shí)間只能治標(biāo)。治本之策，還是得創(chuàng)新教育和考試模式，讓以刷題為核心的應(yīng)試訓(xùn)練不再具備決定性?xún)r(jià)值。升學(xué)篩選，絕不應(yīng)該只是對(duì)“解題技能技巧”“知識(shí)熟悉度”的篩選，而更應(yīng)該是對(duì)智力稟賦、基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)與創(chuàng)造思維的篩選。

過(guò)去那種作業(yè)做得越多、題刷得越勤，考試成績(jī)就越好的游戲模式該改變了。或許只有如此，家長(zhǎng)和學(xué)生們才能真的放下執(zhí)念。

關(guān)鍵詞： 教育痛點(diǎn) 減負(fù)