增加首都師范大學、北京聯(lián)合大學和首都體育學院師范類本科專業(yè)招生計劃;鼓勵相關高校通過與普通高中貫通培養(yǎng)、調整專業(yè)結構等方式，重點加強中小學和幼兒園教師培養(yǎng);遴選建設一批優(yōu)質教育實踐和企業(yè)實踐基地，在師范生教育實踐和專業(yè)實踐、教師教育師資兼職任教等方面建立合作共贏長效機制……昨天，市教委發(fā)布“卓越教師培養(yǎng)計劃2.0”項目，2022年前陸續(xù)落地，力爭到2035年，師范生的綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力都顯著提升。
鼓勵高校擴大教育碩士博士招生
本市確定增加首都師范大學、北京聯(lián)合大學和首都體育學院三所院校師范類本科專業(yè)招生計劃，支持相關院校增設相關學科教育專業(yè)(師范)，委托相關院校培養(yǎng)師范生，擴大師范生的培養(yǎng)規(guī)模。同時，本市鼓勵相關高校通過與普通高中貫通培養(yǎng)、調整專業(yè)結構等方式，重點加強中小學和幼兒園教師培養(yǎng)。辦好一批院校學前教育專業(yè)、委托相關院校定向培養(yǎng)等，擴大大專及以上層次幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模。支持相關院校擴大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，加大特殊教育領域教育碩士培養(yǎng)力度。
本市將積極協(xié)調組織相關高校申報師范類專業(yè)認證。同時，積極爭取增加一批教育碩士、教育博士專業(yè)學位授權點，引導鼓勵有關高校擴大教育碩士和教育博士招生規(guī)模。支持一批有基礎的高水平綜合大學成立教師教育學院，設立師范專業(yè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，重點培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士，造就高素質復合型教師。
市教委介紹，將優(yōu)先支持計劃實施相關高校師范生參與國際合作交流、教師教育師資國內外訪學。將卓越教師培養(yǎng)實施情況特別是培養(yǎng)指導師范生情況作為高校教師考核評價和職稱晉升、中小學工作考核評價和特色評選、中小學教師評優(yōu)和職稱晉升、中小學特級教師和學科帶頭人評選、名師名校長遴選培養(yǎng)的重要依據。
教育實踐課程將系統(tǒng)設計
實踐課，將成為“卓越教師”的必修課。相關院校要統(tǒng)籌規(guī)劃教育實踐課程，系統(tǒng)設計，構建包括師德體驗、觀摩見習、教學實踐、班級管理實踐、教研實踐等貫穿培養(yǎng)全程的實踐教學體系。要建立健全教育實踐課程標準、實踐計劃、實踐手冊、實踐評價等實踐教學工作規(guī)范，建設教育實踐管理信息系統(tǒng)平臺，嚴格教育實踐全過程管理。
師范生將享受“雙師”——高校教師與優(yōu)秀中小學教師共同指導實踐。本市還將推進師范專業(yè)教學實驗室、師范生教育教學技能實訓教室和師范生自主研訓與考核數字化平臺建設，強化師范生教學基本功和教學技能訓練與考核。遴選建設一批優(yōu)質教育實踐和企業(yè)實踐基地，在師范生教育實踐和專業(yè)實踐、教師教育師資兼職任教等方面建立合作共贏長效機制。
精選優(yōu)秀教育案例入庫
市教委表示，將充分利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等，建設開發(fā)一批交互性、情境化的教師教育課程資源。及時吸收基礎教育、職業(yè)教育改革發(fā)展最新成果，開設模塊化的教師教育課程，精選中小學教育教學和教師培訓優(yōu)秀案例，建立短小實用的微視頻和結構化、能夠進行深度分析的課例庫。落實師范生信息技術應用能力標準，提高師范生信息素養(yǎng)和信息化教學能力。利用大數據、云計算等技術，對課程教學實施情況進行監(jiān)測，有效診斷評價師范生學習狀況和教學質量，為教師、教學管理人員等進行教學決策、改善教學計劃、提高教學質量、保證教學效果提供參考依據。
教育部門支持建設市級統(tǒng)籌協(xié)調，高等學校與中小學協(xié)同開展培養(yǎng)培訓、職前與職后相互銜接的教師教育改革實驗區(qū)，鼓勵支持高校之間交流合作，通過交換培養(yǎng)、教師互聘、課程互選、同步課堂、學分互認等方式，使師范生能夠共享優(yōu)質教育資源。
本市將積極推動醫(yī)教聯(lián)合培養(yǎng)特教教師，高校與行業(yè)企業(yè)、中等職業(yè)學校聯(lián)合培養(yǎng)中職教師。大力支持高校開展教師教育管理體制改革。加大師范院校、教師教育學院、師范類專業(yè)教師隊伍建設支持力度，配足配優(yōu)符合卓越教師培養(yǎng)需要的教師隊伍，納入高層次人才支持范圍。
